Vatten kretslopp förskolan

Det är identisk sötvatten vilket går runt, runt ovan jordklotet. Vattnet flyttar vid sig, detta kallas kretslopp. Och detta finns bara det denna plats vattnet. oss kan ej hämta en färglösluktlös vätska som är livsnödvändig från någon annan planet.

Ämnesord:
Miljöfrågor, Vatten, Vattnets kretslopp

Produktionsår

Tillgänglig till
30 juni

Talat språk
Svenska

Undertexter
Svenska, Persiska, Makedonska, Polska, Kroatiska

Syftet tillsammans med serien existerar att lära sig angående vattnets kretslopp och angående vattnets olika egenskaper samt användningsområden. dock också för att ge insikt om vattnets olika former - fast, flytande samt gas, samt övergångarna däremellan.

Utbildningsnivå:
Grundskola F-3

Skolämne:
Biologi, Fysik, Geografi, Klimat och vegetation, Naturresurser, produkter och tjänster, Risker samt hot, Miljö och hållbarhet

Visste du att det finns lika mycket vatten idag som det fanns på dinosauriernas tid. Dessutom är det samma vatten. Så det vatten som du dricker idag kan vara samma vatten som en Tyranosaurus Rex badade i för miljoner år sedan. Innehåll Vattnets kretslopp s. 2 Hur kan man börja? s. 4 Tips vid experiment s. 6 Vattnets tre former s. 7. 1 vatten experiment 2 5 min. Finns även som Syntolkat · Teckenspråkstolkat. Det är samma sötvatten som går runt, runt över jordklotet. Vattnet flyttar på sig, det kallas kretslopp. Och det finns bara det här vattnet. Vi kan inte hämta vatten från någon annan planet. 3 vattnets kretslopp skola 4 Nytt tema: Vatten! Att leka och experimentera med vatten är alltid populärt och passar kanske extra bra just denna vår, när förskolebarnen är utomhus mer än någonsin. I Förskoleforums tema Vatten får du tips och inspiration för lek och lärande med vatten och kretslopp. 5 Naturvetenskap i förskolan: Vattnets kretslopp På jobb är vi duktiga på att ta vara på det som intresserar barnen och ta in nytt stoff till hjälp i inlärningen. Efter att ha gjort experiment med färger kom vi in på att prata om vatten som hade avdunstat, barnen undrade vart vattnet hade tagit vägen?. 6 Mål och riktlinjer för verksamheten och för vattenprojektet Utveckling och lärande. Strävansmål. Utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur. 7 fakta om vatten för barn 8 ”Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp” (sid 7). 9 Vi visade en tydlig bild på vattnets kretslopp (som jag skapade redan) och berättade vad som händer med vattnet. 10 Multimedia. Vattnets kretslopp, The natural water cycle, Swedish. Detta diagram visar den naturliga vattencykeln och försummar människans inflytande. Sources/Usage: Public Domain. 12

Tema: Kretslopp

Vi jobbar på Solgårdens Förskola inom Borås. Borås stad besitter beslutat för att alla förskolor ska jobba på grund av grön flagg. Grön flagg i sin tur besitter olika områden som oss kan välja på varenda år. Detta året valde vi för att jobba tillsammans kretsloppet. oss har utgått ifrån ett mindmap tillsammans med områden vilket likabehandling ( ansvar, miljö, respekt) teaterpjäs, språk (sagor, sånger, rim och ramsor), skapande (skapande av skräpmaterial), no/teknik( återvinning, naturens kretslopp, skräpsamlarvecka), barnens inflytande (barnråd), matematik (återvinning, volym, antal), motorik (kroppen, kost samt rörelse). Dessa områden besitter vi vävt in inom vårt tema under året.

Vi är även en förskola som besitter ett nära samarbete tillsammans med Borås djurpark vilket existerar unikt inom sig. Vi går dit varenda vecka samt får lära oss många om våra fina djur. oss städar rent och matar. Det existerar ett strålande privilegium. Tänk att ett fåtal gå in hos tigrarna samt lejonen samt städa rent och lägga ut animalisk föda. Det existerar en upplevelse!

Syfte &#; Varför?

Att ge unge möjl

Upptäck "Vattnets kretslopp"

förmåga att nyttja och förstå begrepp, titta samband samt upptäcka nya sätt för att förstå sin omvärld,

förståelse till samband inom naturen samt för naturens olika kretslopp samt till hur människor, natur samt samhälle påverkar varandra,

förståelse på grund av naturvetenskap, kunskaper om växter och vilt samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga för att utforska, förklara med olika uttrycksformer, ställa frågor angående och samtala om naturvetenskap och teknik,

.